Di grup percakapan kantor, seorang anggota grup membagikan video yang mengajak menolak Pancasila dan mengganti dasar negara. Apa yang kamu lakukan?

Tidak meneruskannya, mengingatkan dengan sopan, dan melaporkannya ke admin grup atau pejabat terkait.

Seorang kenalan baru mengajakmu ikut kajian rutin. Belakangan kamu tahu kajian itu mengajarkan bahwa orang yang berbeda keyakinan boleh dimusuhi. Apa yang kamu lakukan?

Berhenti ikut dan menjelaskan alasannya kepada kenalanmu berdasarkan nilai persatuan.

Di media sosial beredar ajakan "aksi balasan" dengan kekerasan terhadap kelompok tertentu setelah terjadi sebuah insiden. Banyak temanmu menyukai unggahan itu. Apa yang kamu lakukan?

Melaporkan unggahan lewat fitur platform dan membagikan imbauan resmi aparat untuk menahan diri.

Kamu panitia peringatan hari besar nasional di kantor. Seorang rekan mengusulkan agar upacara bendera ditiadakan karena menurutnya hormat bendera "tidak sesuai keyakinan". Apa yang kamu lakukan?

Mengajaknya berdialog tentang makna upacara dan tetap menyelenggarakannya sesuai ketentuan.

Seorang adik kelas yang kamu bimbing mulai sering membagikan tulisan yang menyebut pemerintah "tidak sah" dan mengajak tidak mengakui hukum negara. Apa yang kamu lakukan?

Mengajaknya berbincang secara pribadi, meluruskan dengan sumber yang tepat, dan melibatkan konselor bila perlu.

Sebuah lembaga (rekaan) menawarkan beasiswa kepada pegawai muda di kantormu dengan syarat ikut pelatihan tertutup yang materinya menolak sistem demokrasi dan Pancasila. Apa yang kamu lakukan?

Menolak tawaran itu dan melaporkannya ke pimpinan agar rekan lain mendapat informasi yang benar.

Kamu moderator forum diskusi daring komunitas warga. Seorang anggota mulai mengunggah tulisan yang menyebut kelompok agama lain sebagai "musuh yang harus diusir" dari wilayah itu. Apa yang kamu lakukan?

Menghapus unggahan sesuai aturan forum, memberi peringatan kepada anggota itu, dan menyampaikan kepada anggota lain bahwa forum menolak ujaran kebencian.

Seorang rekan kerja yang dikenal ramah tiba-tiba menarik diri, memutus komunikasi dengan teman lama, dan mulai menyebut orang di luar kelompok barunya "sesat". Apa yang kamu lakukan?

Tetap berkomunikasi hangat, mengajaknya berbincang, dan berkonsultasi dengan konselor kantor bila tanda-tandanya menguat.

Dalam diskusi kantor tentang kebijakan pemerintah, seorang rekan menyampaikan kritik keras tetapi dengan data dan cara yang santun. Rekan lain langsung menuduhnya "radikal". Apa yang kamu lakukan?

Menengahi dengan menjelaskan bahwa kritik berbasis data yang disampaikan santun adalah bagian dari demokrasi, lalu mengajak diskusi kembali ke substansi.

Kamu mengetahui seorang kenalan mengumpulkan dana secara diam-diam untuk kelompok yang menurut berita resmi aparat terlibat aksi teror. Ia memintamu ikut berdonasi "untuk kemanusiaan". Apa yang kamu lakukan?

Menolak tegas, menyimpan bukti ajakan, dan melaporkannya ke aparat berwenang.

SKD CPNS · TKP

Soal TKP Antiradikalisme CPNS dan Pembahasannya

Diperbarui 10 November 2026 · 10 contoh soal dengan pembahasan

Antiradikalisme TKP adalah aspek Tes Karakteristik Pribadi yang menilai sikapmu saat berhadapan dengan paham atau ajakan yang menolak Pancasila, membenarkan kekerasan, atau intoleran. Menurut KepmenPAN-RB 321/2024, aspek ini menjaring pengetahuan, kecenderungan bersikap, dan tindakanmu terhadap antiradikalisme saat menanggapi beragam situasi.

Pola yang sering keluar

Contoh di tabel dibuat sendiri oleh tim Ambis untuk menunjukkan bentuk polanya, bukan soal ujian. BKN tidak memublikasikan kunci bobot TKP; gambaran nilai di bawah memakai rubrik Ambis yang berpijak pada tujuan resmi aspek.

Situasi khas	Respons bernilai tinggi (5)	Respons bernilai rendah (1–2)
Rekan membagikan ajakan bergabung dengan kelompok yang menolak Pancasila	Tidak bergabung, ajak rekan berdialog, laporkan lewat kanal resmi bila berlanjut	Ikut membaca dan menyimpan materinya karena penasaran
Konten yang membenarkan kekerasan beredar di grup kantor	Jangan diteruskan, ingatkan anggota grup, laporkan ke admin atau kanal aduan	Menanggapi dengan ikut berdebat kasar
Ajakan donasi ke rekening pribadi atas nama "perjuangan" yang terkait jaringan terlarang	Tidak berdonasi, cek kebenarannya, laporkan ke pihak berwenang	Berdonasi karena tujuannya terdengar mulia
Tetangga mulai menjauhi lingkungan dan menyebut kelompok lain musuh	Tetap menjalin hubungan baik dan libatkan tokoh masyarakat atau aparat lingkungan	Mengucilkan atau main hakim sendiri
Diskusi di kantor membahas ide mengganti dasar negara	Sampaikan pandangan berdasar Pancasila dan UUD 1945 dengan tenang	Diam lalu mendukung secara diam-diam
Siswa atau peserta binaan meniru simbol kelompok teror di media sosial	Ajak bicara, cari tahu sumbernya, libatkan pembina atau orang tua	Menghukum di depan umum tanpa pendampingan
Ceramah atau tulisan yang menyebut kelompok berbeda sebagai pihak yang boleh diserang	Menolak isinya dan melapor lewat kanal resmi	Membagikannya untuk "bahan diskusi"

Cara mengerjakan

Ingat penilaiannya. Setiap opsi bernilai 1 sampai 5, soal kosong bernilai 0.
Cari opsi yang menolak secara konstruktif dan sesuai hukum. Menolak lalu menjauh tanpa tindak lanjut biasanya bernilai 4.
Hindari opsi kekerasan atau main hakim sendiri. Melawan radikalisme dengan cara melanggar hukum bernilai rendah.
Nilai perilaku, bukan identitas. Soal yang baik menilai tindakan seperti menolak Pancasila, mengajak kekerasan, atau intoleransi, bukan agama, suku, atau daerah seseorang.
Jaga rata-rata. Ambang TKP CPNS 166 dan Sekolah Kedinasan 156 dari maksimum 225.

Contoh soal antiradikalisme

Soal buatan tim Ambis, bukan soal ujian resmi

Soal 1 dari 10
Pilih satu jawaban
Di grup percakapan kantor, seorang anggota grup membagikan video yang mengajak menolak Pancasila dan mengganti dasar negara. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Meneruskan video itu ke beberapa grup lain disertai komentar kecaman, agar lebih banyak orang tahu bahwa ajakan seperti itu sedang beredar.
- B.
  Diam saja karena bukan urusanmu.
- C.
  Tidak meneruskannya, mengingatkan dengan sopan, dan melaporkannya ke admin grup atau pejabat terkait.
- D.
  Keluar dari grup.
- E.
  Menegur pengirimnya lewat pesan pribadi.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: C
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): tidak ikut menyebarkan, mengingatkan dengan sopan, dan melapor lewat jalur yang berwenang. Paham anti-Pancasila ditolak secara konstruktif.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: menolak dan menjauh saja biasanya bernilai 4 atau 3; nilai 5 menambahkan tindak lanjut melalui jalur resmi.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Meneruskan berarti ikut menyebarkan paham radikal.

B.
Nilai 2 dari 5. Membiarkan penyebaran paham radikal.

D.
Nilai 3 dari 5. Menjauh dari paham itu, tetapi tidak mencegah penyebarannya.

E.
Nilai 4 dari 5. Menolak dengan cara yang baik, tetapi belum ada tindak lanjut lewat jalur yang berwenang.

Konsep
Menolak penyebaran paham anti-Pancasila secara konstruktif.

Jebakan umum
Mengira meneruskan konten radikal untuk "memberi tahu" bukan bagian dari penyebaran.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)
Soal 2 dari 10
Pilih satu jawaban
Seorang kenalan baru mengajakmu ikut kajian rutin. Belakangan kamu tahu kajian itu mengajarkan bahwa orang yang berbeda keyakinan boleh dimusuhi. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Tetap ikut kajian karena kenalanmu baik kepadamu.
- B.
  Berhenti ikut tanpa memberi penjelasan.
- C.
  Tetap ikut sesekali untuk menjaga perasaan kenalanmu, tetapi tidak menanggapi atau menyetujui isi kajian yang menurutmu keliru.
- D.
  Berhenti ikut dan menjelaskan alasannya kepada kenalanmu berdasarkan nilai persatuan.
- E.
  Bertanya kepada teman lain apakah kajian itu benar.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: D
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): berhenti ikut dan menyampaikan alasan dengan dialog berdasarkan nilai persatuan dan kemanusiaan. Ajaran intoleran ditolak tanpa permusuhan pribadi.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: dialog yang berlandaskan nilai Pancasila adalah cara konstruktif menolak intoleransi.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Membiarkan diri terpapar ajaran yang membenarkan permusuhan.

B.
Nilai 4 dari 5. Menolak dengan menjauh, tetapi tanpa upaya klarifikasi.

C.
Nilai 2 dari 5. Tetap terpapar dan memberi kesan menyetujui.

E.
Nilai 3 dari 5. Mencari klarifikasi, tetapi belum mengambil sikap.

Konsep
Menolak ajaran intoleran melalui dialog berdasarkan nilai Pancasila.

Jebakan umum
Mengira menjauh tanpa sikap sudah cukup.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)
Soal 3 dari 10
Pilih satu jawaban
Di media sosial beredar ajakan "aksi balasan" dengan kekerasan terhadap kelompok tertentu setelah terjadi sebuah insiden. Banyak temanmu menyukai unggahan itu. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Melaporkan unggahan lewat fitur platform dan membagikan imbauan resmi aparat untuk menahan diri.
- B.
  Ikut menyukai unggahan itu agar tidak dianggap berbeda.
- C.
  Mengabaikan unggahan itu.
- D.
  Membalas dengan komentar keras yang menyerang pembuat unggahan dan teman-temannya yang menyukainya, agar mereka malu dan berhenti.
- E.
  Membatalkan pertemanan dengan yang menyukai unggahan itu.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: A
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): melaporkan konten ajakan kekerasan dan menyebarkan imbauan resmi untuk menahan diri. Penolakan dilakukan dengan cara yang sesuai aturan dan meredakan situasi.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: tindakan terbaik terhadap ajakan kekerasan: laporkan lewat kanal resmi dan dukung informasi penenang dari sumber resmi.

Bobot opsi lain
B.
Nilai 1 dari 5. Mendukung ajakan kekerasan.

C.
Nilai 3 dari 5. Tidak ikut mendukung, tetapi pasif terhadap ajakan kekerasan.

D.
Nilai 2 dari 5. Membalas dengan kemarahan berisiko memperkeruh suasana.

E.
Nilai 4 dari 5. Menjauh dari pendukung kekerasan, tetapi belum menghentikan penyebarannya.

Konsep
Menolak ajakan kekerasan di ruang digital melalui kanal resmi.

Jebakan umum
Membalas ujaran kebencian dengan ujaran kebencian.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)
Soal 4 dari 10
Pilih satu jawaban
Kamu panitia peringatan hari besar nasional di kantor. Seorang rekan mengusulkan agar upacara bendera ditiadakan karena menurutnya hormat bendera "tidak sesuai keyakinan". Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Menyetujui usulan itu dan mengganti upacara dengan acara ramah tamah biasa agar suasana kantor tetap rukun dan tidak terjadi perselisihan.
- B.
  Melaporkannya kepada atasan tanpa berdialog lebih dulu.
- C.
  Menyindirnya di depan panitia lain.
- D.
  Tetap menyelenggarakan upacara tanpa menanggapi usulannya.
- E.
  Mengajaknya berdialog tentang makna upacara dan tetap menyelenggarakannya sesuai ketentuan.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: E
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): berdialog dengan sopan untuk meluruskan makna upacara, dan tetap menyelenggarakannya sesuai ketentuan. Nilai kebangsaan dijaga tanpa memusuhi rekan.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: penolakan terhadap simbol negara ditanggapi dengan dialog yang meluruskan, bukan konfrontasi atau pembiaran.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Meniadakan upacara kenegaraan karena tekanan paham tertentu bertentangan dengan nilai kebangsaan.

B.
Nilai 3 dari 5. Ada tindak lanjut, tetapi melewatkan kesempatan dialog yang konstruktif.

C.
Nilai 2 dari 5. Mempermalukan rekan tidak meluruskan pemahamannya.

D.
Nilai 4 dari 5. Kegiatan tetap berjalan sesuai ketentuan, tetapi pemahaman rekan tidak diluruskan.

Konsep
Menjaga penghormatan terhadap simbol negara dengan dialog.

Jebakan umum
Mengira kompromi dengan meniadakan kegiatan kenegaraan adalah sikap toleran.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)
Soal 5 dari 10
Pilih satu jawaban
Seorang adik kelas yang kamu bimbing mulai sering membagikan tulisan yang menyebut pemerintah "tidak sah" dan mengajak tidak mengakui hukum negara. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Langsung melaporkannya ke aparat tanpa berbicara dengannya.
- B.
  Mengajaknya berbincang secara pribadi, meluruskan dengan sumber yang tepat, dan melibatkan konselor bila perlu.
- C.
  Memblokir akunnya agar tidak terganggu.
- D.
  Mengunggah tangkapan layar tulisannya ke media sosial dengan menyamarkan namanya, agar banyak orang ikut menegur dan ia menyadari kesalahannya.
- E.
  Menasihatinya sekali, lalu membiarkannya bila ia tidak berubah.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: B
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): berdialog secara pribadi, meluruskan dengan argumen dan sumber yang tepat, dan melibatkan pihak yang berkompeten bila perlu. Paparan awal paham radikal ditangani dengan pendampingan yang konstruktif.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: pada paparan tahap awal, pendampingan dan dialog sering lebih efektif daripada langsung menjauh atau mempermalukan.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 3 dari 5. Ada tindak lanjut, tetapi melewatkan kesempatan pembinaan yang lebih tepat untuk tahap awal.

C.
Nilai 2 dari 5. Menghindar tanpa upaya mencegah ia terjerumus lebih jauh.

D.
Nilai 1 dari 5. Mempermalukan di ruang publik dapat membuatnya makin defensif dan menutup peluang dialog.

E.
Nilai 4 dari 5. Ada upaya meluruskan, tetapi tidak ada pendampingan lanjutan.

Konsep
Pencegahan radikalisasi melalui dialog dan pendampingan.

Jebakan umum
Mempermalukan orang yang terpapar sehingga ia makin tertutup.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)
Soal 6 dari 10
Pilih satu jawaban
Sebuah lembaga (rekaan) menawarkan beasiswa kepada pegawai muda di kantormu dengan syarat ikut pelatihan tertutup yang materinya menolak sistem demokrasi dan Pancasila. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Mendaftar karena beasiswanya sangat menarik untuk kariermu, lalu mengikuti pelatihannya tanpa sungguh-sungguh menyerap materi yang bertentangan itu.
- B.
  Menolak tawaran itu untuk dirimu sendiri.
- C.
  Membagikan tawaran itu ke rekan lain agar mereka memutuskan sendiri.
- D.
  Menanyakan detail materi kepada penyelenggara sebelum memutuskan.
- E.
  Menolak tawaran itu dan melaporkannya ke pimpinan agar rekan lain mendapat informasi yang benar.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: E
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): menolak dan melaporkan kepada pihak berwenang agar rekan lain terlindungi. Penolakan disertai tindak lanjut yang sesuai aturan.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: antiradikalisme bernilai 5 bila penolakan disertai upaya mencegah orang lain terpapar.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Ikut serta berarti terpapar dan memberi legitimasi kepada lembaga itu.

B.
Nilai 4 dari 5. Menolak dengan tegas, tetapi tanpa tindak lanjut untuk melindungi rekan lain.

C.
Nilai 2 dari 5. Ikut menyebarkan tawaran dari lembaga yang menolak Pancasila.

D.
Nilai 3 dari 5. Berhati-hati, tetapi menunda sikap padahal syaratnya sudah jelas bertentangan dengan Pancasila.

Konsep
Menolak tawaran yang menjadi pintu masuk paham anti-Pancasila.

Jebakan umum
Mengira ikut serta tanpa meyakini materinya tidak berisiko.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)
Soal 7 dari 10
Pilih satu jawaban
Kamu moderator forum diskusi daring komunitas warga. Seorang anggota mulai mengunggah tulisan yang menyebut kelompok agama lain sebagai "musuh yang harus diusir" dari wilayah itu. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Membiarkannya demi kebebasan berpendapat.
- B.
  Menghapus unggahan sesuai aturan forum, memberi peringatan kepada anggota itu, dan menyampaikan kepada anggota lain bahwa forum menolak ujaran kebencian.
- C.
  Menghapus unggahan itu tanpa penjelasan.
- D.
  Membalas dengan komentar yang menyerang agama anggota itu.
- E.
  Mengajak anggota lain memberi komentar tidak setuju.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: B
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): menghapus ujaran kebencian sesuai aturan forum, memberi peringatan, dan menegaskan sikap forum. Intoleransi dihentikan dengan cara yang adil dan jelas.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: sebagai pemegang wewenang (moderator), gunakan aturan yang ada dengan tegas dan transparan.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Ajakan mengusir kelompok lain adalah ujaran kebencian, bukan pendapat yang dilindungi.

C.
Nilai 4 dari 5. Menghentikan penyebaran, tetapi tanpa sikap yang jelas kepada anggota.

D.
Nilai 2 dari 5. Membalas kebencian dengan kebencian memperkeruh suasana.

E.
Nilai 3 dari 5. Menolak secara terbuka, tetapi bisa berubah menjadi perundungan dan unggahannya tetap tersebar.

Konsep
Penanganan ujaran kebencian dalam ruang diskusi.

Jebakan umum
Menganggap ujaran kebencian sebagai bagian dari kebebasan berpendapat.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)
Soal 8 dari 10
Pilih satu jawaban
Seorang rekan kerja yang dikenal ramah tiba-tiba menarik diri, memutus komunikasi dengan teman lama, dan mulai menyebut orang di luar kelompok barunya "sesat". Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Tetap berkomunikasi hangat, mengajaknya berbincang, dan berkonsultasi dengan konselor kantor bila tanda-tandanya menguat.
- B.
  Menjauhinya karena perubahannya membuatmu tidak nyaman.
- C.
  Menyebarkan cerita tentang perubahannya kepada rekan lain.
- D.
  Langsung melaporkannya ke aparat sebagai terduga anggota kelompok radikal, lengkap dengan cerita tentang perubahan sikapnya selama beberapa minggu terakhir.
- E.
  Menegurnya keras agar ia sadar.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: A
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): menjaga komunikasi yang hangat, berbincang, dan melibatkan pihak yang tepat bila tanda-tandanya menguat. Pendekatan ini mencegah isolasi yang sering memperdalam radikalisasi.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: tanda awal radikalisasi sering berupa isolasi diri; menjaga hubungan adalah langkah pencegahan yang penting.

Bobot opsi lain
B.
Nilai 2 dari 5. Menjauh justru dapat makin mengisolasinya ke dalam kelompok barunya.

C.
Nilai 1 dari 5. Menggunjingkan rekan merusak hubungan dan tidak membantu.

D.
Nilai 3 dari 5. Kewaspadaannya baik, tetapi tanda-tanda awal lebih tepat ditangani dengan pendekatan pribadi dan jalur internal lebih dulu.

E.
Nilai 4 dari 5. Ada upaya meluruskan, tetapi cara yang keras bisa membuatnya makin tertutup.

Konsep
Peran teman dan rekan kerja dalam pencegahan radikalisasi.

Jebakan umum
Menjauhi orang yang mulai terpapar sehingga ia makin terisolasi.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)
Soal 9 dari 10
Pilih satu jawaban
Dalam diskusi kantor tentang kebijakan pemerintah, seorang rekan menyampaikan kritik keras tetapi dengan data dan cara yang santun. Rekan lain langsung menuduhnya "radikal". Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Ikut menuduh rekan pengkritik agar diskusi cepat selesai.
- B.
  Diam karena tidak ingin terlibat.
- C.
  Membela rekan pengkritik dengan menyerang balik penuduh.
- D.
  Menengahi dengan menjelaskan bahwa kritik berbasis data yang disampaikan santun adalah bagian dari demokrasi, lalu mengajak diskusi kembali ke substansi.
- E.
  Mengusulkan agar topik itu tidak dibahas lagi.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: D
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): menengahi, menegaskan bahwa kritik santun berbasis data adalah bagian dari demokrasi, dan mengembalikan diskusi ke substansi. Antiradikalisme juga berarti mampu membedakan kritik yang sah dari paham radikal.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: radikalisme ditandai penolakan terhadap Pancasila, kekerasan, dan intoleransi, bukan kritik yang disampaikan secara sah.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Melabeli kritik yang sah sebagai radikal adalah sikap tidak adil.

B.
Nilai 3 dari 5. Tidak memperkeruh, tetapi membiarkan pelabelan yang keliru.

C.
Nilai 2 dari 5. Membela dengan menyerang memperuncing konflik.

E.
Nilai 4 dari 5. Meredakan suasana, tetapi tidak meluruskan pemahaman yang keliru.

Konsep
Membedakan kritik yang sah dari paham radikal.

Jebakan umum
Menganggap setiap kritik terhadap pemerintah sebagai radikalisme.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)
Soal 10 dari 10
Pilih satu jawaban
Kamu mengetahui seorang kenalan mengumpulkan dana secara diam-diam untuk kelompok yang menurut berita resmi aparat terlibat aksi teror. Ia memintamu ikut berdonasi "untuk kemanusiaan". Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Berdonasi sedikit agar hubungan tetap baik.
- B.
  Menolak berdonasi dan memutus hubungan dengannya, lalu berusaha melupakan kejadian itu agar dirimu tidak ikut terseret masalah.
- C.
  Menolak tegas, menyimpan bukti ajakan, dan melaporkannya ke aparat berwenang.
- D.
  Menanyakan lebih detail ke mana dana itu akan digunakan.
- E.
  Menolak dan menasihatinya agar berhenti mengumpulkan dana.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: C
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): menolak, menyimpan bukti, dan melapor kepada aparat. Pendanaan terorisme adalah tindak pidana; penolakan yang konstruktif disertai pelaporan resmi.

Langkah
Aspek yang diuji: antiradikalisme, yaitu menolak paham yang bertentangan dengan Pancasila, kekerasan, dan intoleransi dengan cara yang konstruktif dan sesuai hukum.

Bandingkan kelima opsi: nilai 5 paling menuntaskan masalah sesuai aspek dan wewenang, nilai 1 bertentangan dengan tujuan aspek, sedangkan opsi yang benar tetapi kurang tuntas, pasif, atau menghindar berada di tengah.

Tips: untuk dugaan tindak pidana seperti pendanaan terorisme, tindak lanjut lewat aparat yang berwenang adalah bagian dari nilai 5.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Mendanai kelompok teror, berapa pun jumlahnya, adalah pelanggaran hukum serius.

B.
Nilai 3 dari 5. Menolak dengan tegas, tetapi pengumpulan dana tetap berjalan.

D.
Nilai 2 dari 5. Menunda sikap padahal informasinya sudah jelas berasal dari berita resmi aparat.

E.
Nilai 4 dari 5. Menolak dan meluruskan, tetapi tanpa tindak lanjut melalui jalur hukum, padahal ini dugaan tindak pidana.

Konsep
Menolak dan melaporkan pendanaan terorisme.

Jebakan umum
Mengira donasi kecil "untuk kemanusiaan" tidak bermasalah bila penerimanya kelompok teror.

Referensi
Keputusan Menteri PANRB Nomor 321 Tahun 2024, Diktum KEDUA (aspek TKP)

Latihan berwaktu

Sudah paham polanya? Uji dengan waktu.

Kerjakan 10 soal berwaktu Tryout SKD CPNS gratis

Topik lain di TKP

Pertanyaan yang sering diajukan

Apakah melapor ke polisi selalu jawaban terbaik di soal antiradikalisme?

Tidak selalu. Untuk tanda awal, dialog, klarifikasi, dan melibatkan pembina atau tokoh setempat sering lebih tepat. Laporan ke pihak berwenang menjadi pilihan utama saat ada ajakan kekerasan, pendanaan, atau rencana tindakan.

Apa ciri radikalisme yang biasa muncul di soal TKP?

Ciri perilakunya: menolak Pancasila dan UUD 1945, membenarkan kekerasan untuk tujuan politik atau ideologi, menganggap kelompok lain musuh, dan menutup diri dari dialog.

Berapa soal antiradikalisme di TKP?

Tidak ada angka resmi per aspek. KepmenPAN-RB 321/2024 hanya menetapkan 45 soal TKP untuk enam aspek.

Soal TKP Antiradikalisme CPNS dan Pembahasannya

Pola yang sering keluar

Cara mengerjakan

Contoh soal antiradikalisme

Soal 1 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Soal 2 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Soal 3 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Soal 4 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Soal 5 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Soal 6 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Soal 7 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Soal 8 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Soal 9 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Soal 10 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Referensi

Sudah paham polanya? Uji dengan waktu.

Topik lain di TKP

Pertanyaan yang sering diajukan

Apakah melapor ke polisi selalu jawaban terbaik di soal antiradikalisme?

Apa ciri radikalisme yang biasa muncul di soal TKP?

Berapa soal antiradikalisme di TKP?