Kamu diberi tugas menganalisis penyebab turunnya penjualan di satu wilayah, tetapi datanya tidak lengkap dan masalahnya rumit. Apa yang kamu lakukan?

Memetakan data yang ada, menyusun beberapa dugaan penyebab, lalu mengujinya satu per satu.

Dalam diskusi tim, seorang rekan junior mengusulkan cara kerja yang berbeda dari kebiasaanmu selama bertahun-tahun. Apa yang kamu lakukan?

Mendengarkan alasannya, menanyakan detailnya, dan mempertimbangkan uji coba bila masuk akal.

Perusahaan meluncurkan aplikasi kerja baru dan meminta relawan untuk mencobanya lebih dulu sebelum dipakai semua karyawan. Apa yang kamu lakukan?

Mendaftar sebagai relawan dan mencatat masukan selama mencoba.

Kamu dipindahkan ke unit baru dengan target yang belum pernah kamu tangani, dan tenggat pertama tinggal dua minggu. Apa yang kamu lakukan?

Mempelajari target dengan cepat, menyusun prioritas, dan meminta arahan dari rekan berpengalaman di unit itu.

Setelah presentasi, atasan memberi umpan balik bahwa materimu terlalu teknis untuk audiens. Apa yang kamu lakukan?

Berterima kasih, menanyakan contoh bagian yang terlalu teknis, dan memperbaiki presentasi berikutnya.

Metode yang biasa dipakai timmu gagal menyelesaikan keluhan pelanggan yang terus berulang. Apa yang kamu lakukan?

Mencari pola dari data keluhan, mempelajari cara tim lain atau perusahaan lain, lalu mengusulkan pendekatan baru.

Kamu harus bekerja sama dengan rekan dari divisi lain yang gaya kerjanya sangat berbeda: ia suka rencana detail, sedangkan kamu suka bergerak cepat. Apa yang kamu lakukan?

Membahas gaya kerja masing-masing di awal, lalu menyepakati cara kerja yang memadukan kelebihan keduanya.

Unitmu akan digabung dengan unit lain dalam restrukturisasi. Banyak rekan cemas dan menolak. Kamu belum tahu posisimu nanti. Apa yang kamu lakukan?

Mencari informasi resmi, mempelajari peran yang mungkin dibutuhkan, dan membantu rekan memahami perubahan.

Satu hari sebelum presentasi penting kepada klien, data utama yang kamu siapkan ternyata keliru. Apa yang kamu lakukan?

Memberi tahu atasan, menyusun prioritas perbaikan, dan memperbaiki bagian terpenting malam itu juga.

Kamu sadar sering menunda pekerjaan administratif yang kamu anggap membosankan, padahal itu bagian dari tugasmu. Apa yang kamu lakukan?

Mengakui kebiasaan itu, menyusun jadwal khusus untuk tugas administratif, dan meminta atasan memantau kemajuanmu.

BUMN · Learning Agility

Soal Learning Agility BUMN dan Pembahasannya

Diperbarui 10 November 2026 · 10 contoh soal dengan pembahasan

Learning Agility adalah subtes Tes Online 2 Rekrutmen Bersama BUMN yang mengukur kemampuan belajar dari pengalaman dan menyesuaikan diri dengan situasi baru yang kompleks. Pada RBB 2025, subtes ini berisi 100 soal dalam 35 menit dengan ambang 16, angka revisi dari 36, menurut unggahan Instagram FHCI 20 Mei 2025 yang dikutip media.

Pola yang sering keluar

Contoh di tabel dibuat sendiri oleh tim Ambis untuk menunjukkan bentuk polanya, bukan soal ujian. Lima dimensi di bawah adalah kerangka learning agility yang umum dipakai media, bukan dokumen resmi FHCI. Latihan Ambis memakai situasi singkat dengan bobot opsi 1–5; bobot itu cara latihan Ambis, bukan rumus resmi.

Dimensi	Contoh situasi	Respons berbobot tinggi
Mental agility	Data penjualan turun tanpa sebab yang jelas	Cari pola dari beberapa sumber data sebelum menyimpulkan
People agility	Rekan senior punya cara kerja yang berbeda dari caramu	Tanyakan alasannya dan ambil bagian yang lebih efektif
Change agility	Proyek dipindah ke tim baru dengan alat yang belum kamu pakai	Coba alatnya dalam tugas kecil dulu, lalu terapkan ke proyek
Results agility	Target bulan ini naik saat anggota tim berkurang	Atur ulang prioritas dan sampaikan risiko ke atasan lebih awal
Self-awareness	Atasan memberi masukan bahwa laporanmu terlalu panjang	Minta contoh laporan yang baik dan perbaiki di laporan berikutnya
Belajar dari gagal	Usulanmu ditolak di rapat	Minta alasan penolakan dan perbaiki usulan dengan data

Cara mengerjakan

Jaga tempo sekitar 20 detik per butir. 100 soal dalam 35 menit tidak memberi ruang untuk menimbang lama.
Jawab sesuai perilaku yang konsisten. Menurut pemberitaan yang mengutip FHCI, peserta dianjurkan menjawab dengan jujur dan percaya diri.
Pilih respons yang aktif belajar, misalnya bertanya, mencoba, atau meminta umpan balik, bukan yang menunggu atau menghindar.
Hindari opsi ekstrem. Menolak perubahan sama sekali atau mengubah semuanya tanpa data biasanya bukan respons terbaik.

Contoh soal learning agility

Soal buatan tim Ambis, bukan soal ujian resmi

Soal 1 dari 10
Pilih satu jawaban
Kamu diberi tugas menganalisis penyebab turunnya penjualan di satu wilayah, tetapi datanya tidak lengkap dan masalahnya rumit. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Menunggu data lengkap sebelum mulai menganalisis.
- B.
  Memakai kesimpulan dari laporan wilayah lain.
- C.
  Meminta atasan mengganti tugas dengan yang lebih jelas.
- D.
  Memetakan data yang ada, menyusun beberapa dugaan penyebab, lalu mengujinya satu per satu.
- E.
  Menganalisis data yang ada dan menyampaikan bahwa hasilnya terbatas karena data tidak lengkap, tanpa mencoba mencari sumber data tambahan.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: D
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): memetakan data yang ada, menyusun dugaan, dan mengujinya. Mental agility tampak dari kenyamanan menghadapi masalah rumit dan rasa ingin tahu untuk menggalinya.

Langkah
Dimensi yang diuji: Mental agility (nyaman dengan kompleksitas, ingin tahu, mencari solusi baru).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: pada soal mental agility, pilih opsi yang menunjukkan eksplorasi aktif terhadap masalah yang kompleks.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 2 dari 5. Menghindari kompleksitas dengan menunda.

B.
Nilai 3 dari 5. Cepat, tetapi tidak menggali masalah yang spesifik.

C.
Nilai 1 dari 5. Menghindari tantangan yang kompleks.

E.
Nilai 4 dari 5. Jujur tentang keterbatasan, tetapi belum mengeksplorasi solusi.

Konsep
Learning agility: Mental agility (nyaman dengan kompleksitas, ingin tahu, mencari solusi baru).

Jebakan umum
Menunggu kondisi ideal sebelum mulai berpikir.
Soal 2 dari 10
Pilih satu jawaban
Dalam diskusi tim, seorang rekan junior mengusulkan cara kerja yang berbeda dari kebiasaanmu selama bertahun-tahun. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Mendengarkan alasannya, menanyakan detailnya, dan mempertimbangkan uji coba bila masuk akal.
- B.
  Menolak usulannya karena caramu sudah terbukti.
- C.
  Mendengarkan usulannya dengan sopan tanpa menanggapi.
- D.
  Menyarankan ia membahasnya dengan atasan.
- E.
  Menerima usulannya agar ia merasa dihargai, meskipun kamu belum memahami kelebihan dan risikonya bagi pekerjaan tim.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: A
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): mendengarkan, menggali alasannya, dan mempertimbangkan uji coba. People agility tampak dari keterbukaan belajar dari siapa pun, termasuk rekan junior.

Langkah
Dimensi yang diuji: People agility (belajar dari orang lain, terbuka pada beragam sudut pandang).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: keterbukaan yang kuat berarti menggali dan menimbang, bukan sekadar sopan atau langsung setuju.

Bobot opsi lain
B.
Nilai 1 dari 5. Menutup diri dari sudut pandang orang lain.

C.
Nilai 3 dari 5. Sopan, tetapi tidak benar-benar belajar dari usulannya.

D.
Nilai 2 dari 5. Mengalihkan tanpa mempertimbangkan sendiri.

E.
Nilai 4 dari 5. Terbuka, tetapi menerima tanpa memahami.

Konsep
Learning agility: People agility (belajar dari orang lain, terbuka pada beragam sudut pandang).

Jebakan umum
Menilai usulan dari senioritas pengusulnya.
Soal 3 dari 10
Pilih satu jawaban
Perusahaan meluncurkan aplikasi kerja baru dan meminta relawan untuk mencobanya lebih dulu sebelum dipakai semua karyawan. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Menunggu sampai aplikasi wajib dipakai.
- B.
  Menolak karena aplikasi lama masih bisa dipakai.
- C.
  Mendaftar sebagai relawan dan mencatat masukan selama mencoba.
- D.
  Mendaftar, tetapi hanya mencobanya bila sempat.
- E.
  Mendaftar dan mengajak rekan setim ikut mencoba bersama, meskipun kamu belum sempat membaca panduan pemakaiannya.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: C
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): menjadi relawan dan mencatat masukan. Change agility tampak dari kesediaan bereksperimen dan ikut membentuk perubahan.

Langkah
Dimensi yang diuji: Change agility (bereksperimen, menyambut dan memimpin perubahan).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: change agility bernilai tinggi bila kamu aktif mencoba dan memberi masukan pada perubahan.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 2 dari 5. Pasif terhadap perubahan.

B.
Nilai 1 dari 5. Menolak perubahan.

D.
Nilai 3 dari 5. Mau mencoba, tetapi tanpa komitmen.

E.
Nilai 4 dari 5. Antusias menggerakkan orang lain, tetapi persiapanmu sendiri kurang.

Konsep
Learning agility: Change agility (bereksperimen, menyambut dan memimpin perubahan).

Jebakan umum
Menunggu perubahan menjadi wajib.
Soal 4 dari 10
Pilih satu jawaban
Kamu dipindahkan ke unit baru dengan target yang belum pernah kamu tangani, dan tenggat pertama tinggal dua minggu. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Meminta perpanjangan tenggat karena masih baru.
- B.
  Bekerja lembur setiap hari tanpa rencana yang jelas.
- C.
  Mengerjakan dengan cara di unit lama yang sudah kamu kuasai, meskipun konteks dan target unit baru berbeda dari unit sebelumnya.
- D.
  Menyerahkan target itu kepada rekan senior.
- E.
  Mempelajari target dengan cepat, menyusun prioritas, dan meminta arahan dari rekan berpengalaman di unit itu.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: E
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): cepat mempelajari target, menyusun prioritas, dan memanfaatkan pengalaman rekan. Results agility tampak dari kemampuan berprestasi di situasi baru dengan tenang.

Langkah
Dimensi yang diuji: Results agility (berprestasi di situasi baru, tetap tenang di bawah tekanan).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: results agility bernilai tinggi bila kamu tenang, terencana, dan memanfaatkan sumber belajar di lingkungan baru.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 2 dari 5. Menghindari tekanan sebelum mencoba.

B.
Nilai 3 dari 5. Bersemangat, tetapi tidak efektif.

C.
Nilai 4 dari 5. Memakai pengalaman, tetapi kurang menyesuaikan dengan situasi baru.

D.
Nilai 1 dari 5. Menghindari tanggung jawab di situasi baru.

Konsep
Learning agility: Results agility (berprestasi di situasi baru, tetap tenang di bawah tekanan).

Jebakan umum
Mengira kerja keras tanpa rencana sudah cukup.
Soal 5 dari 10
Pilih satu jawaban
Setelah presentasi, atasan memberi umpan balik bahwa materimu terlalu teknis untuk audiens. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Menjelaskan bahwa audiens yang kurang memahami materinya.
- B.
  Berterima kasih, menanyakan contoh bagian yang terlalu teknis, dan memperbaiki presentasi berikutnya.
- C.
  Menerima umpan balik itu tanpa bertanya lebih lanjut.
- D.
  Meminta rekan yang hadir menilai apakah umpan balik itu benar, lalu memutuskan apakah perlu diperbaiki sesuai pendapat mayoritas rekan.
- E.
  Menyederhanakan semua presentasi berikutnya tanpa menanyakan bagian mana yang bermasalah.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: B
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): berterima kasih, menggali contoh konkret, dan memperbaiki presentasi berikutnya. Self-awareness tampak dari keterbukaan terhadap umpan balik dan kemauan memakainya.

Langkah
Dimensi yang diuji: Self-awareness (mengenali kekuatan dan kelemahan, meminta dan memakai umpan balik).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: self-awareness bernilai tinggi bila umpan balik digali lalu diterapkan.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Menolak umpan balik.

C.
Nilai 3 dari 5. Menerima, tetapi belum menggali untuk perbaikan.

D.
Nilai 2 dari 5. Meragukan umpan balik alih-alih memanfaatkannya.

E.
Nilai 4 dari 5. Memakai umpan balik, tetapi tanpa memahami detailnya.

Konsep
Learning agility: Self-awareness (mengenali kekuatan dan kelemahan, meminta dan memakai umpan balik).

Jebakan umum
Bersikap defensif terhadap umpan balik.
Soal 6 dari 10
Pilih satu jawaban
Metode yang biasa dipakai timmu gagal menyelesaikan keluhan pelanggan yang terus berulang. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Terus memakai metode yang sama dengan lebih teliti.
- B.
  Menunggu atasan memberi metode baru.
- C.
  Menganggap keluhan itu wajar dan tidak perlu ditangani khusus.
- D.
  Mencoba metode lain yang terpikir saat itu juga, langsung kepada pelanggan, tanpa memeriksa data keluhan sebelumnya atau berdiskusi dengan tim.
- E.
  Mencari pola dari data keluhan, mempelajari cara tim lain atau perusahaan lain, lalu mengusulkan pendekatan baru.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: E
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): menganalisis pola keluhan, belajar dari praktik lain, dan mengusulkan pendekatan baru. Mental agility tampak dari rasa ingin tahu dan pencarian solusi baru.

Langkah
Dimensi yang diuji: Mental agility (nyaman dengan kompleksitas, ingin tahu, mencari solusi baru).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: opsi terbaik mental agility menggabungkan analisis dan kreativitas.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 2 dari 5. Tidak mencari pendekatan baru.

B.
Nilai 3 dari 5. Pasif terhadap masalah.

C.
Nilai 1 dari 5. Mengabaikan masalah.

D.
Nilai 4 dari 5. Berani mencoba, tetapi tanpa analisis.

Konsep
Learning agility: Mental agility (nyaman dengan kompleksitas, ingin tahu, mencari solusi baru).

Jebakan umum
Mengulang cara lama yang sudah terbukti gagal.
Soal 7 dari 10
Pilih satu jawaban
Kamu harus bekerja sama dengan rekan dari divisi lain yang gaya kerjanya sangat berbeda: ia suka rencana detail, sedangkan kamu suka bergerak cepat. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Membahas gaya kerja masing-masing di awal, lalu menyepakati cara kerja yang memadukan kelebihan keduanya.
- B.
  Bekerja dengan gayamu sendiri dan membiarkannya menyesuaikan.
- C.
  Mengikuti sepenuhnya gaya kerjanya agar tidak terjadi konflik, meskipun menurutmu beberapa bagian proyek justru membutuhkan keputusan yang cepat.
- D.
  Meminta atasan menugaskan orang lain.
- E.
  Membagi tugas agar masing-masing bekerja dengan gayanya sendiri.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: A
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): membicarakan perbedaan gaya kerja dan menyepakati cara yang memadukan kelebihan keduanya. People agility tampak dari kemampuan bekerja efektif dengan orang yang berbeda.

Langkah
Dimensi yang diuji: People agility (belajar dari orang lain, terbuka pada beragam sudut pandang).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: people agility bernilai tinggi bila perbedaan dijadikan sumber belajar dan sinergi.

Bobot opsi lain
B.
Nilai 2 dari 5. Tidak berusaha memahami rekan.

C.
Nilai 3 dari 5. Menghindari konflik, tetapi tidak memanfaatkan kekuatanmu.

D.
Nilai 1 dari 5. Menghindari kerja sama dengan orang yang berbeda.

E.
Nilai 4 dari 5. Praktis, tetapi kurang belajar dari satu sama lain.

Konsep
Learning agility: People agility (belajar dari orang lain, terbuka pada beragam sudut pandang).

Jebakan umum
Mengira menghindari konflik selalu cara terbaik bekerja sama.
Soal 8 dari 10
Pilih satu jawaban
Unitmu akan digabung dengan unit lain dalam restrukturisasi. Banyak rekan cemas dan menolak. Kamu belum tahu posisimu nanti. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Ikut menolak restrukturisasi bersama rekan.
- B.
  Menunggu keputusan akhir tanpa melakukan apa-apa.
- C.
  Mulai mencari pekerjaan di tempat lain.
- D.
  Mencari informasi resmi, mempelajari peran yang mungkin dibutuhkan, dan membantu rekan memahami perubahan.
- E.
  Mencari informasi resmi untuk memastikan posisimu sendiri, lalu menyesuaikan rencana kerjamu, tanpa ikut terlibat dalam kecemasan atau diskusi rekan-rekan.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: D
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): mencari informasi resmi, menyiapkan diri untuk peran baru, dan membantu rekan memahami perubahan. Change agility tampak dari kesiapan menyambut sekaligus ikut memimpin perubahan.

Langkah
Dimensi yang diuji: Change agility (bereksperimen, menyambut dan memimpin perubahan).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: change agility tertinggi bila kamu menyambut perubahan dan membantu orang lain melaluinya.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Melawan perubahan tanpa dasar.

B.
Nilai 2 dari 5. Pasif menghadapi perubahan.

C.
Nilai 3 dari 5. Mengamankan diri, tetapi tidak menghadapi perubahan di tempat kerja.

E.
Nilai 4 dari 5. Menyambut perubahan untuk diri sendiri, tetapi belum ikut menggerakkan orang lain.

Konsep
Learning agility: Change agility (bereksperimen, menyambut dan memimpin perubahan).

Jebakan umum
Menunggu kepastian sebelum bersikap.
Soal 9 dari 10
Pilih satu jawaban
Satu hari sebelum presentasi penting kepada klien, data utama yang kamu siapkan ternyata keliru. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Tetap memakai data lama dan berharap klien tidak menyadarinya.
- B.
  Memberi tahu atasan, menyusun prioritas perbaikan, dan memperbaiki bagian terpenting malam itu juga.
- C.
  Meminta presentasi ditunda tanpa mencoba memperbaiki.
- D.
  Memperbaiki semua data sendirian sampai larut malam tanpa memberi tahu siapa pun, sehingga tim tidak tahu ada perubahan pada materi presentasi.
- E.
  Memperbaiki data dan meminta rekan memeriksanya pagi hari sebelum presentasi.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: B
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): memberi tahu atasan, memprioritaskan perbaikan, dan bertindak cepat. Results agility tampak dari ketenangan dan efektivitas di bawah tekanan.

Langkah
Dimensi yang diuji: Results agility (berprestasi di situasi baru, tetap tenang di bawah tekanan).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: di bawah tekanan, kombinasi komunikasi, prioritas, dan tindakan cepat biasanya bernilai tertinggi.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 1 dari 5. Mengorbankan kejujuran dan mutu.

C.
Nilai 2 dari 5. Menghindari tekanan.

D.
Nilai 3 dari 5. Bertanggung jawab, tetapi tanpa komunikasi dan prioritas.

E.
Nilai 4 dari 5. Solutif dan ada kontrol mutu, tetapi atasan tidak diberi tahu tentang risikonya.

Konsep
Learning agility: Results agility (berprestasi di situasi baru, tetap tenang di bawah tekanan).

Jebakan umum
Menyembunyikan masalah di bawah tekanan.
Soal 10 dari 10
Pilih satu jawaban
Kamu sadar sering menunda pekerjaan administratif yang kamu anggap membosankan, padahal itu bagian dari tugasmu. Apa yang kamu lakukan?
- A.
  Menganggapnya wajar karena semua orang punya kelemahan.
- B.
  Meminta rekan mengerjakan bagian administratifmu.
- C.
  Mengakui kebiasaan itu, menyusun jadwal khusus untuk tugas administratif, dan meminta atasan memantau kemajuanmu.
- D.
  Mengerjakan tugas administratif hanya bila sudah mendekati tenggat, lalu menyelesaikannya dengan cepat sekaligus agar tidak mengganggu pekerjaan utamamu yang lebih penting.
- E.
  Membuat daftar tugas harian agar tidak lupa.
Lihat kunci & pembahasan
Bobot tertinggi: C
Kenapa bobotnya tertinggi
Respons terbaik (nilai 5): mengakui kebiasaan buruk, membuat rencana perbaikan, dan meminta pemantauan. Self-awareness tampak dari kesediaan mengenali kelemahan dan aktif memperbaikinya dengan bantuan umpan balik.

Langkah
Dimensi yang diuji: Self-awareness (mengenali kekuatan dan kelemahan, meminta dan memakai umpan balik).

Rubrik Ambis berdasarkan dimensi umum learning agility (bukan dokumen resmi FHCI): nilai 5 menunjukkan perilaku belajar paling kuat pada dimensi yang diuji; nilai 1 menunjukkan penghindaran belajar atau perubahan; perilaku yang benar tetapi pasif atau terbatas berada di tengah.

Tips: self-awareness yang kuat tidak berhenti pada mengakui kelemahan, tetapi berlanjut pada rencana perbaikan dan umpan balik.

Bobot opsi lain
A.
Nilai 2 dari 5. Mengenali kelemahan tetapi tidak memperbaikinya.

B.
Nilai 1 dari 5. Menghindari kelemahan dengan memindahkan beban.

D.
Nilai 3 dari 5. Tugas selesai, tetapi kebiasaan tidak berubah.

E.
Nilai 4 dari 5. Ada upaya perbaikan, tetapi belum meminta umpan balik.

Konsep
Learning agility: Self-awareness (mengenali kekuatan dan kelemahan, meminta dan memakai umpan balik).

Jebakan umum
Menganggap mengakui kelemahan sudah cukup.

Latihan berwaktu

Sudah paham polanya? Uji dengan waktu.

Kerjakan 10 soal berwaktu Tryout BUMN gratis

Pertanyaan yang sering diajukan

Apakah Learning Agility punya jawaban benar?

Bentuk resminya kemungkinan inventori pernyataan diri, dan FHCI tidak memublikasikan cara penilaiannya. Latihan Ambis memakai situasi berbobot supaya setiap pilihan bisa dibahas. Hasil latihan bukan asesmen psikologi resmi.

Berapa passing grade Learning Agility BUMN?

Pada RBB 2025, ambangnya 16 setelah direvisi dari 36, menurut unggahan Instagram FHCI yang dikutip media. RBB 2026 belum diumumkan per 10 November 2026.

Learning Agility masuk Tes Online 1 atau 2?

Tes Online 2, untuk semua jenjang, menurut dashboard pelamar RBB 2025 dan unggahan FHCI 20 Mei 2025. Untuk pelamar SMA/SMK, Tes Online 2 juga berisi AKHLAK dan TWK.

Soal Learning Agility BUMN dan Pembahasannya

Pola yang sering keluar

Cara mengerjakan

Contoh soal learning agility

Soal 1 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Soal 2 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Soal 3 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Soal 4 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Soal 5 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Soal 6 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Soal 7 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Soal 8 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Soal 9 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Soal 10 dari 10

Kenapa bobotnya tertinggi

Langkah

Bobot opsi lain

Konsep

Jebakan umum

Sudah paham polanya? Uji dengan waktu.

Pertanyaan yang sering diajukan

Apakah Learning Agility punya jawaban benar?

Berapa passing grade Learning Agility BUMN?

Learning Agility masuk Tes Online 1 atau 2?